Une initiation à l'analyse descendante compte-rendu d'expérience

Catherine Geoffroy (1)

1 CREDI

La conception d'un programme pédagogique fondée sur ses objectifs - par opposition au descriptif de son contenu qui liste les différents points abordés par l'enseignant - privilégie le travail accompli par l'apprenant : les notions et les compétences qu'il doit avoir acquis pour que le "contrat" pédagogique soit rempli. Cette optique sera développée en s'appuyant sur des cas concrets, observés pendant deux années d'expérience.

Keywords: Education -- Data processing; Information and communications technology; Educational technologies; Education; Computer-assisted education

Keywords: Education et informatique; Nouvelles technologies de l'information et de la communication; pédagogie; recherche pédagogique; réflexion; colloque; international; algorithmique; enseignement de l'informatique; enseignement supérieur; lycée; programmation

Domains: Humanities and Social Sciences; Education

Catherine Geoffroy. Une initiation à l'analyse descendante compte-rendu d'expérience. Colloque francophone sur la didactique de l'informatique, Sep 1988, Paris, France. pp.243-260. ⟨edutice-00373770⟩