École et TIC : quelques aspects du cas espagnol

José Luís Muñoz Moreno (1)

1 UAB - Universitat Autònoma de Barcelona

La constitution espagnole de 1978 a dessiné un nouveau modèle d'organisation territoriale construit sur la base de trois niveaux de représentation et de participation politique : l'État, l'Autonome et le Local. Nous pouvons diviser les compétences éducatives de l'État en deux grandes fonctions : garantir le droit à l'éducation et ordonner le système éducatif. Les communautés autonomes exercent les compétences non attribuées à l'État.
S'agissant de technologies de l'information et de la communication, les écoles réalisent depuis longtemps des expériences innovatrices.
Nous allons maintenant analyser sommairement la situation espagnole s'agissant des TICE.

Keywords: Education -- Data processing; Information and communications technology; Educational technologies; Education; Computer-assisted education

Keywords: Education et informatique; Nouvelles technologies de l'information et de la communication; EPI; enseignement; informatique; TICE; étranger; Espagne

Domains: Humanities and Social Sciences; Education

José Luís Muñoz Moreno. École et TIC : quelques aspects du cas espagnol. Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 2010, 130, pp.[en ligne]. ⟨edutice-00564486⟩