Le couplage entre pédagogie et technologies à l'université: cultures d'action et paradigmes de recherche - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education Année : 2011

Le couplage entre pédagogie et technologies à l'université: cultures d'action et paradigmes de recherche

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Résumé

In spite of current advances in the field, the relations between educational and technological matters are still an issue in many French universities, particularly in the arts, social and human sciences department. This paper considers three factors susceptible to explain the phenomenon: the traditional academic culture at the foundation of the institution, the status of auxiliary services commonly attributed to educational and technological activities and the latters' subordination to the current forces of market and ideologies. In the light of interests at stakes, the paper further shows that it is urgent for higher education to take up the problem and develop a full fledged line of research developing the paradigms and methodical production of knowledge needed to renew the cultural approach to action and the organisation of institutional practices in the field. online : http://www.ritpu.org
Malgré leurs avancées récentes, la pédagogie et ses technologies continuent à faire problème dans de nombreuses universités françaises, plus particulièrement en lettres et sciences humaines. Dans une première partie, cette contribution aborde plusieurs facteurs pouvant expliquer le phénomène : culture académique traditionnelle qui fonde l'institution, statut de services auxiliaires couramment associé aux activités pédagogique et techniques et dépendance de ces dernières aux forces du marché et aux idéologies du moment. Une deuxième partie aborde l'impératif qui consiste, compte-tenu des enjeux actuels, à développer un secteur de recherche à part entière, capable de produire les paradigmes d'analyse et les connaissances méthodiques indispensables à l'évolution des cultures d'action et à la structuration des pratiques institutionnelles dans le domaine. Article en ligne : http://www.ritpu.org
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Dates et versions

edutice-00613826 , version 1 (06-08-2011)
edutice-00613826 , version 2 (06-08-2011)

Identifiants

  • HAL Id : edutice-00613826 , version 2

Citer

Brigitte Albero. Le couplage entre pédagogie et technologies à l'université: cultures d'action et paradigmes de recherche. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education, 2011, Journées scientifiques "Pédagogie Universitaire Numérique", 2 (1), pp.11-21. ⟨edutice-00613826v2⟩
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