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Conference papers
Processus d'adoption du TNI : quelle part de soi ?
Résumé : Cette recherche concerne les processus d'adoption du tableau numérique interactif (TNI) par des enseignants d'écoles primaires. Nous faisons l'hypothèse que la part de soi accordée par l'enseignant dans les phases de préparation, conception et inclusion de ressources numériques dans l'artefact, contribue à son adoption. Ce texte présente une première phase exploratoire de cette recherche. Des entretiens d'enseignants ont été entrepris au cours de cette première phase, dont l'analyse révèle plusieurs tendances relatives à leur rapport à la formation, à l'activité de production de ressources et aux modes d'instrumentation de leur activité d'enseignement avec un TNI.
Keywords :
Information technology
Computer-assisted instruction
Interactive multimedia
Multimedia systems in education
Teaching -- Aids and devices
Information and communications technology
Educational technologies
Teaching materials
Teacher
Education
Computer-assisted education
Social sciences
Teaching (Principles and practice)
Cited literature [8 references]
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00661961
Contributor : Mehdi Khaneboubi <>
Submitted on : Saturday, January 21, 2012 - 5:41:55 PM
Last modification on : Monday, November 30, 2020 - 3:11:34 PM
Long-term archiving on: : Wednesday, December 14, 2016 - 12:15:59 AM
Contributor : Mehdi Khaneboubi <>
Submitted on : Saturday, January 21, 2012 - 5:41:55 PM
Last modification on : Monday, November 30, 2020 - 3:11:34 PM
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File
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