Engagement et motivations des enseignants du secondaire pour la passation d'un concours d'informatique

Françoise Tort (1) , Pascale Kummer-Hannoun (1) , Aurélie Beauné (2)

1 STEF - Sciences Techniques Éducation Formation
2 EDA - EA 4071 - Education Discours Apprentissages

Depuis peu, la question de l'introduction d'un enseignement d'informatique au secondaire est mise en débat en France et dans d'autres pays européens. Le concours Castor, ouvert aux collégiens et lycéens, propose des contenus en informatique inscrits essentiellement dans une vision algorithmique. Créé en 2011 en France, il a connu un certain succès. Il nous donne l'occasion d'une première exploration des motivations des enseignants qui se sont engagés dans ce projet, dans la perspective d'une réflexion curriculaire sur l'enseignement d'informatique pour le niveau secondaire.

Keywords: enseignement d'informatique; enseignement secondaire; concours; enseignants

Domains: Humanities and Social Sciences; Education

Françoise Tort, Pascale Kummer-Hannoun, Aurélie Beauné. Engagement et motivations des enseignants du secondaire pour la passation d'un concours d'informatique. Sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) en milieu éducatif, 2013, Clermont-Ferrand, France. ⟨edutice-00875655⟩