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Year : 2007
Annie Jézégou : Connect in order to contact the contributor
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Submitted on : Wednesday, June 20, 2018-8:08:49 PM
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Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : edutice-01819738 , version 1
Cite
Annie Jézégou, Pol-Bernard Gossiaux, Safouana Tabiou. Contribution des apprentissages collectifs à la performance individuelle des élèves-ingénieurs, . Dans : Frenay, M. ; Raucent, B. et Wouters. P. (dir). Pédagogies actives : enjeux et conditions. Louvain : Presses Universitaires de Louvain, vol. 2, 607-617. , 2007. ⟨edutice-01819738⟩
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