Pédagogie du projet et TIC - Fabriquer un cédérom au CM2

Résumé : Ce qui suit décrit une utilisation banale des TIC. J'ai tenté en effet de montrer comment l'informatique s'intégrait, directement, naturellement, au travail quotidien d'une classe de cours moyen. Jean-Pierre Carrier dans "L'école et le multimédia" va dans ce sens quand il déclare que le multimédia n'est pas une discipline supplémentaire : « Il ne faut donc pas partir de l'apprentissage technique, mais de l'usage que les élèves peuvent en faire dans le cadre d'une finalité. C'est toute la différence entre un cours informatique et un enseignant recourant au multimédia. Cette entrée ne sera efficace que dans le cadre d'une pédagogie du projet. »
Le lecteur devra par conséquent s'attendre à un texte consacré à la description et à l'analyse d'une pratique pédagogique, plus qu'à un compte-rendu de technicien.
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Journal articles
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Contributor : Fabrice Roublot <>
Submitted on : Wednesday, November 16, 2005 - 4:36:32 PM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:08:56 AM

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  • HAL Id : edutice-00001191, version 1

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Marc Weisser. Pédagogie du projet et TIC - Fabriquer un cédérom au CM2. Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), EPI, 2001, pp.145-165. ⟨edutice-00001191⟩

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