Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à<br />distance : élaboration, usage et effets

Monica Masperi; Jean-Jacques Quintin

Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à
distance : élaboration, usage et effets

Monica Masperi ¹ Jean-Jacques Quintin ¹

1 LIDILEM - LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles

Résumé : Cette étude met en regard la conception d'un scénario de formation plurilingue en ligne et ses effets dans un contexte d'énonciation asynchrone (forum de discussion). Elle
s'inscrit, par une approche à la fois quantitative et qualitative, dans un champ de recherche pluridisciplinaire, à la croisée des travaux en analyse de discours et en ingénierie de l'éducation.

Mots-clés : scénario intercompréhension interactions en ligne analyse des interactions en ligne forum

Document type :

Conference papers

Domain :

Humanities and Social Sciences / Education

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https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00349023
Contributor : Jean-Jacques Quintin <>
Submitted on : Monday, December 22, 2008 - 6:25:22 PM
Last modification on : Thursday, April 18, 2019 - 4:52:30 PM
Long-term archiving on : Tuesday, June 8, 2010 - 6:09:00 PM

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