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Conference papers
Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à
distance : élaboration, usage et effets
Résumé : Cette étude met en regard la conception d'un scénario de formation plurilingue en ligne et ses effets dans un contexte d'énonciation asynchrone (forum de discussion). Elle
s'inscrit, par une approche à la fois quantitative et qualitative, dans un champ de recherche pluridisciplinaire, à la croisée des travaux en analyse de discours et en ingénierie de l'éducation.
s'inscrit, par une approche à la fois quantitative et qualitative, dans un champ de recherche pluridisciplinaire, à la croisée des travaux en analyse de discours et en ingénierie de l'éducation.
Cited literature [11 references]
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00349023
Contributor : Jean-Jacques Quintin Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Monday, December 22, 2008 - 6:25:22 PM
Last modification on : Monday, October 18, 2021 - 11:20:06 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, June 8, 2010 - 6:09:00 PM
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Masperi_et_Quintin_Scenarisati...
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