L'enseignement de concepts informatiques à travers une utilisation didactique de l'ordinateur et des nouvelles technologies

Résumé : C'est à travers des applications dans les autres disciplines (français, comptabilité, etc.) que l'informatique entre dans l'école obligatoire et dans les écoles professionnelles. En sciences, les outils informatiques à disposition sont multiples : outils de calcul (calculatrices, tableurs, solveurs), outils de simulation et logiciels d'EAO, en particulier. A partir de cette utilisation de l'ordinateur dans les disciplines, trois questions se posent :
. Quelles sont les connaissances en informatique nécessaires pour utiliser des outils informatiques en sciences (niveau fin de scolarité obligatoire ou début de la scolarité professionnelle) ?
. Quels sont les apprentissages en informatique qui sont favorisés par une utilisation d'outils d'apprentissage de base à support d'ordinateur ?
. Quel est l'impact des concepts informatiques sur les disciplines ?

Ce document situe ces quelques questions et apporte des éléments de réponses.
Type de document :
Communication dans un congrès
Georges-Louis Baron, Jacques Baudé, Alain Bron, Philippe Cornu, Charles Duchâteau. Troisième rencontre francophone de didactique de l'informatique, Jul 1992, Sion, Suisse. Association EPI (Enseignement Public et Informatique), pp.185-192, 1993, 〈ISSN : 0758-590 X ; http://www.epi.asso.fr/association/dossiers/d14som.htm〉
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Soumis le : vendredi 6 février 2009 - 13:36:17
Dernière modification le : samedi 7 février 2009 - 20:10:29
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Luc-Olivier Pochon. L'enseignement de concepts informatiques à travers une utilisation didactique de l'ordinateur et des nouvelles technologies. Georges-Louis Baron, Jacques Baudé, Alain Bron, Philippe Cornu, Charles Duchâteau. Troisième rencontre francophone de didactique de l'informatique, Jul 1992, Sion, Suisse. Association EPI (Enseignement Public et Informatique), pp.185-192, 1993, 〈ISSN : 0758-590 X ; http://www.epi.asso.fr/association/dossiers/d14som.htm〉. 〈edutice-00359238〉

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