RESULTATS
On peut regrouper les résultats issus de la recherche autour de
quatre grandes catégories :
1. un réexamen de la notion même de compétence et
sa déclinaison dans le domaine des TIC pour l'éducation
;
2. une réflexion sur le métier d'enseignant et les identités
professionnelles qui s'y rattachent selon les niveaux et les disciplines
;
3. la question des formations à mettre en place, tant initiales
que continuées nécessaires à l'acquisition d'une
culture et de compétences permettant l'utilisation des TIC en
classe ;
4. les contrastes importants que l'on peut mettre à jour selon
les disciplines, une dimension critique dans la question des compétences
étant celle de la discipline enseignée, elle-même
partie intégrante de l'identité professionnelle des enseignants.
Nous allons succinctement les évoquer tour à tour, en renvoyant
le lecteur aux rapports produits par les équipes au cours du déroulement
de la recherche.
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